《 人民日?qǐng)?bào) 》( 2023年07月16日 第 05 版)
習(xí)近平總書(shū)記在主持召開(kāi)深入推進(jìn)京津冀協(xié)同發(fā)展座談會(huì)時(shí)強(qiáng)調(diào),要推動(dòng)京津優(yōu)質(zhì)中小學(xué)基礎(chǔ)教育資源同河北共享,深化區(qū)域內(nèi)高校師資隊(duì)伍、學(xué)科建設(shè)、成果轉(zhuǎn)化等方面合作。習(xí)近平總書(shū)記的重要講話,為加快推動(dòng)京津冀教育協(xié)同發(fā)展,推動(dòng)構(gòu)建雄安新區(qū)高質(zhì)量教育體系,進(jìn)一步指明了方向,提供了根本遵循。
推動(dòng)雄安新區(qū)建設(shè),教育發(fā)展是先手棋。縱觀國(guó)內(nèi)外知名“新區(qū)”的發(fā)展歷程,普遍以當(dāng)?shù)匾涣鞲咝橐劳?,以?yōu)質(zhì)基礎(chǔ)教育體系為支撐,以源源不斷的科技創(chuàng)新,吸引大量創(chuàng)新資本、企業(yè)和人才等競(jìng)相入駐,為新區(qū)建設(shè)發(fā)展注入強(qiáng)大動(dòng)力。理論和實(shí)踐均表明,只有栽好雄安新區(qū)高質(zhì)量教育體系的“梧桐樹(shù)”,才能引來(lái)更多資本、企業(yè)、人才等“金鳳凰”,支撐推動(dòng)雄安新區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展。
站在雄安新區(qū)建設(shè)新起點(diǎn)上,首都教育系統(tǒng)將認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記重要講話精神,堅(jiān)定不移落實(shí)京津冀協(xié)同發(fā)展戰(zhàn)略,全力支持服務(wù)雄安新區(qū)建設(shè),全面深化京冀京雄教育合作,加快推動(dòng)雄安新區(qū)教育高質(zhì)量發(fā)展。
協(xié)同發(fā)展中國(guó)特色世界一流的高等教育,著力積淀“未來(lái)之城”的深厚底蘊(yùn)。當(dāng)前,雄安新區(qū)高等教育資源相對(duì)匱乏。首都教育系統(tǒng)將發(fā)揮大校名校集聚優(yōu)勢(shì),積極支持雄安新區(qū)建設(shè)高等教育高地、科技創(chuàng)新高地。以疏解非首都功能為“牛鼻子”,支持在京部屬高校雄安新校區(qū)建設(shè),積極推動(dòng)京雄地方高校之間的深度合作,著力構(gòu)建高等教育協(xié)同發(fā)展布局。積極推動(dòng)京雄共建重點(diǎn)學(xué)科和重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、共育共用高層次人才培養(yǎng)、建立高校聯(lián)盟等,著力打造開(kāi)放融合的科研協(xié)同創(chuàng)新平臺(tái)。加強(qiáng)在京高校與雄安新區(qū)政府、企業(yè)協(xié)同協(xié)作,建立創(chuàng)新服務(wù)基地、工程技術(shù)中心、產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新聯(lián)盟等合作平臺(tái),著力推動(dòng)跨區(qū)域產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈、資金鏈、人才鏈和教育鏈的深度融合。
協(xié)同發(fā)展普職融通、產(chǎn)教融合、科教融匯的職業(yè)教育,著力厚植創(chuàng)新高地的人才沃土。當(dāng)前,一大批央企總部及子公司逐步落戶雄安,每年當(dāng)?shù)刈?cè)企業(yè)達(dá)萬(wàn)余家,雄安新區(qū)高端高新產(chǎn)業(yè)體系正在加速構(gòu)建。首都教育系統(tǒng)將積極支持雄安新區(qū)加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系,持續(xù)培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才、大國(guó)工匠和能工巧匠,讓產(chǎn)業(yè)企業(yè)來(lái)得了、留得住、發(fā)展好。探索推動(dòng)京雄兩地中高職院?!?+2”聯(lián)合培養(yǎng)、跨區(qū)域高職單獨(dú)考試招生試點(diǎn)等機(jī)制,對(duì)口幫助雄安新區(qū)中等職業(yè)學(xué)校探索長(zhǎng)學(xué)制,打造一批產(chǎn)教聯(lián)合體和實(shí)訓(xùn)基地。支持高校參與雄安新區(qū)職業(yè)教育教師培養(yǎng),加快推動(dòng)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè),不斷筑牢職業(yè)教育發(fā)展根基。
協(xié)同發(fā)展優(yōu)質(zhì)均衡的基礎(chǔ)教育,著力培育宜居宜業(yè)的教育環(huán)境。發(fā)揮首都基礎(chǔ)教育的領(lǐng)先優(yōu)勢(shì),持續(xù)做好“建三援四”后半篇文章,進(jìn)一步深化“組團(tuán)式”援助辦學(xué),助力受援學(xué)校全面提升辦學(xué)水平,輻射帶動(dòng)區(qū)域基礎(chǔ)教育水平整體躍升。探索建立教師隊(duì)伍聯(lián)合培養(yǎng)機(jī)制,持續(xù)開(kāi)展跟崗研修、教師互派、課程共享、遠(yuǎn)程培訓(xùn)等工作,著力建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍。協(xié)助雄安新區(qū)籌建考試院、教科院,搭建科技進(jìn)校、家長(zhǎng)學(xué)校等平臺(tái),研制子女上學(xué)等配套政策,讓優(yōu)秀人才樂(lè)于扎根雄安新區(qū)建功立業(yè)。
首都教育系統(tǒng)將牢記職責(zé)使命,積極擔(dān)當(dāng)作為,把京津冀教育協(xié)同發(fā)展的藍(lán)圖變成實(shí)景,書(shū)寫(xiě)中國(guó)式現(xiàn)代化在京津冀大地上的生動(dòng)實(shí)踐。
(作者為中共北京市委常委、教育工委書(shū)記)
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